作者:阙邦火

连自己都不敢相信，一个大老爷们，竟是流着眼泪读完这本书--《中国的"勃朗特"三姐妹.妈妈帮女儿成功手记》。（以下简称《三姐妹》这是一本以家庭教育为内容的书。这个题目实在太古老了。而且在当今的市场上，这类书更是多得不可胜数。然而能够超凡脱俗，摆脱几千年形成的家教传统观念，突破当今社会普遍存在的世俗家教思想，创出一种科学的、适应现代人才发展需要的家教思维的著作，却是凤毛麟角。《三姐妹》正是这样一本难得的书。这部作品的可贵之处还在于它不是纯理论研究，这是作者帮助孩子成功数十年历程的真实记录和经验总结。过去的事，有些在当时未必就有现在这样高的理性认识，也没有成功的经验可借鉴，但是她不自觉地这样做了，而且获得了成功。现阶回头总结，并将它升华为理性的认识，就成了珍贵的财富。当然，也有一些可能是学习、借鉴了他人的经验或研究成果，她实践了，而且证明是有效的，她经过再总结，再升华，也成了珍贵的财富。

天下的父母都是疼爱自己的孩子的。有许多人只是因为不懂爱的科学，所以不会科学地爱，常常是以感情代替理智，爱得不到点位，以致在教育孩子中误区甚多。有许多孩子本来是可以更有出息的，就因为被不科学的爱耽误了，可父母还不知觉，以为孩子就是这块料。《三姐妹》要告诉你的，就是怎样科学地爱孩子。翻开这部二十余万字的所记，你会感受到，通篇都是用一个"爱"字写成的。但绝不是娇宠贯纵的溺爱，也不是有威无慈的"酷爱"。作者所给予孩子的是既充满温情，又充满理智的爱.

读过这部手记，我得到的重要教益之一，就是懂得了摆正孩子在家庭中的位置，对于正确教育孩子具有十分重要的意义。在一般家庭中，往往出现两种偏向：一是在传统思想的影响下，孩子在家中是被管教的对象。孩子必须无条件地服从长辈的管教。评判好孩子的标准就是"听话"。不管孩子有错没错，父母亲都有"权"训斥甚至打骂。在这样的家庭中，孩子的个性受到压抑，孩子的思维受到限制，孩子的尊严受到伤害。这对孩子的成长极为不利。而在现代城市家庭中的孩子，以独生子女居多，往往是父辈、祖辈围着一个孩子转。这样的家庭容易出现的偏向，是对孩子妖宠贯纵，这对孩子的成长也不利，孩子容易恃宠肆娇。在《三姐妹》中，我们看到，王葳、王菲、王蕤姐妹三人和父母亲的位置是完全平等的，同她们尊重父母一样，父母也尊重她们，尊重她们的选择，尊重她们的兴趣，尊重她们的人格，以至她们的同学、朋友都受到尊重。所以，三姐妹在家庭中绝没有因贯纵而娇横，也不会因压抑而自卑。互相尊重的平等关系，成为父母正确教育孩子的基础。姐妹三人获得成功之后，赢得来自国内国外千千万万人的尊重，然而，尊重她们的第一个人，是妈妈。 教育孩子，应当把着眼点放在何处？这是新的时代向人才培养提出的一个尖锐问题。《三姐妹》对此作出了令人信服的回答。

多数家长对孩子培养目标的思考，往往沿着这样一条线：考高分--上名校--拿文凭--找理想工作。家庭教育也紧紧围绕这条主线进行。读过《三姐妹》之后，便会有"一览众山小"之感，站在高山之巅看上述这条"成才"之路，不过是万山丛中一条又窄又短的羊肠小道。而《三姐妹》的作者，是把培养孩子的目标放在时代需要的大环境中来考虑的。也看到啊当今社会已经进入"人才经济"的时代，适应这个社会需求的优秀人才，不仅仅应当具备高智力，同时还需要社会责任意识、社会实践意识、竞争意识、创新意识的良好的心理素质。于是她把培养孩子的着眼点放在智力开发和包括上述内容在内的综合素质的提高上。具备了良好素质的孩子，其潜能是无法估量的，根本不需要父母来操心考试分数、上什么学校、拿什么文凭等问题。他们的理想、他们的远见、他们的抉择，往往会远远超出父母的想象。王蕤就是一个最好的例证明。初中毕业，也放弃保送机会，非要参加竞争，结果以高分考入北京市的名牌重点中学。高中毕业，又被保送在北京大学、北京外国语大学和中国人民大学中，也选择了中国人民大学。谁又能料到，在离大学毕业还有三个学期的时候，她竟提出中断学业，到美国读书，大出父母新的意料之外。当了解了女儿的远大抱负之后，父母亲毅然支持了她--向"国际级证者"进军，为在国际社会中发出强大的中国声音而拼搏。昆鹏之志，就来自这综合素质的培养之中！

素质培养，是一项综合性的远大工程，需要有正确的措施和方法才能完成。《三姐妹》作者对此作了多方位的实践。用她自己的话说"培养方法上，以开放式、民主式为原则。"从她开放式、民主式培养方法上，我们看到了作者独到的眼光。许多家长因为担心影响孩子的学习成绩，限制孩子看课外书，而她却鼓励孩子读书、买书、藏书、写书，并在一起讨论书。她家成了北京家庭藏书明星状元户、全国城市读书优秀家庭。一般家长对孩子（特别是女孩子）的社会交往总是不放心。而《三姐妹》作者却支持女儿广交朋友，以致她们的朋友有国内的，也有国外的；有大陆的，也有台湾的；有同龄人，也有忘年之交；有普通人，也有专家名人。作者对自己的孩子不设任何条条框框，放开手脚让她们实现自己的人生价值。怪不得连来自以民主著称的美国的姑娘瑞彻都叹服地说："原以为优秀的孩子父母都特别严厉，结果看到安妮（即王蕤）父母很民主又慈祥┉"

从孩子还是婴幼儿时，作者就开始了这项素质培养工程。她的教育方法循循善诱，不仅重于言教，更加重于身教。她和丈夫潜心为孩子营造了一个高品位的家庭环境。她的诱导工作深入到了日常生活的细节之中。一个彩色气球，在她眼里是开发婴儿智力的工具；教孩子说话，她能由低到高分出十个层次的教学法；蒸馒头也能变成锻炼孩子们动脑、对孩子们来说，无疑具有极强的吸引力。随着 孩子年龄的增长，她的教育方法也不断创新，一步一步地帮助孩子走向成功。她形象地把自己的教育方法概括为："幼年时拉着孩子的手朝前走；少年时，放开手，站在背后观察她们往前走，遇到十字口时提个醒；当年时，和她们携手并肩朝前走；再往后，大人跟着孩子身后跑步走。"
这是一部情理交融的手记。自始至终，母女情、父女情、姐妹情、故乡情、祖国情，交织如锦，动人心弦。楼旨君培养了三个好女儿，又写了一部好书，她是成功的妈妈。